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みつかったしりょう

条件
ぜんぶせんたく かいじょ
あいこんいちらん
ぜんぶで12けん　1けんめ～10けんめ
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プログラミング教育ってなに？ 親が知りたい４５のギモン/石戸／奈々子∥著/ジャムハウス/2018.10
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ＩＣＴ×思考ツールでつくる「主体的・対話的で深い学び」を促す授業（教育技術ｍｏｏｋ ）/新潟大学教育学部附属新潟小学校∥〔著〕/小学館/2017.02
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デジタル教育宣言（角川ＥＰＵＢ選書 ０１７） スマホで遊ぶ子ども、学ぶ子どもの未来/石戸奈々子∥〔著〕/ＫＡＤＯＫＡＷＡ/2014.12
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ＩＣＴ教育１００の実践・実例集 デジカメ・パソコン・大型テレビ・電子黒板などを使った、今すぐ始め/中川一史∥監修/フォーラム・Ａ/2011.05
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電子黒板・デジタル教材活用事例集（教職研修総合特集 ）/赤堀侃司∥編/教育開発研究所/2011.02
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デジタル教科書革命/中村伊知哉∥著/ソフトバンククリエイティブ/2010.10
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コンピュータを使わない情報教育アンプラグドコンピュータサイエンス/Ｔｉｍ　Ｂｅｌｌ∥著/イーテキスト研究所/2007.09
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ポートフォリオでプロジェクト学習！（意志ある学び未来教育 ） 情報 メディアリテラシー「ケータイ電話」/鈴木敏恵∥著/教育同人社/2003.07
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教師の仕事３６５日：ここから始める情報教育 ３ メディアが身近に感じる情報教育の授業/堀田龍也∥編著/明治図書出版/2002.02
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フレネ教育コンピュータのある教室/佐伯胖∥著/青木書店/1999.07
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表紙の画像は国立国会図書館サーチ・書影API、GoogleBooks API、OpenBDより取得しています。
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